「日本国憲法」があるとき・ないとき (*^−^)ノ 戦争の歴史と人権～改めて考えさせられる日常 ( ..)φ

ピカピカお陽さま

朝一番で黒川・一庫ダム周辺

みぃ～んみん・・・涼しげなセミの声

車の窓を開けると冷たい風が入ってくる

いっきで季節が移ったなぁ～

日中はまだまだだけど・・・

用事をすませ

控室の片付けに・・・

月曜日から「エアコン」工事がスタート

ものすごい書類の山・山・山

箱に詰めてぎゅうぎゅう

もちろん

まだまだてんこ盛り

とりあえず・・・ってことで

ひさしぶりの「憲法ミュージカル」練習へ

いろんな形で行われる「ミニ学習会」

（約４０～５０分程度）

さすが憲法ミュージカル

今日は「女性の権利」－日本国憲法あるとき・ないときー

さすが大阪の弁護士さん

１８９４年　日清戦争

１９０４年　日露戦争

１９１４年　第一次世界大戦

１９３１年　満州事変

１９３７年　日中戦争

１９４１年　第二次世界大戦

そして

１９４５年　敗戦

こうしてみると・・・

日本って戦争ばっかりしてきた国だと改めて実感

そのための制度

そのための教育

１８８９年　大日本帝国憲法（明治憲法）

１８９０年　「教育二関スル勅語」（教育勅語）

さかのぼること

１８７１年　戸籍法

明治政府が（壬申戸籍）編製

目的・・・徴兵・徴兵制度を確立し

社会の治安を保つため

国民の現状を把握し統制する

戸主・・・家族員を表示・配列

最末端の役人として家族を統制する存在

「天皇のために」天皇制を支えるための「家制度」

国家（天皇）のための個人

女性たちは無権利

無能力者としての位置づけ

幼にしては父に従い

嫁としては夫に従い

老いては子に従う

「女三界に家なし」

戦争をする・したい人達は「教育」を変える

制度をつくる

がんじがらめの・・・

個人の自由など認められない時代

「日本国憲法」になって

はじめて「個人」が認められた

人権の尊重

国民主権

平和主義

今・・・どうですか？！

自由にモノが言えますか？

権力者は誰のための政治をしているでしょう？！

おかしいと感じたら

考えたら

しっかり「NO！」と言いましょう

二度と再び同じ過ち「戦争」をおこさせないように

私たちが次代へつなぐ

未来をつくる

「憲法ミュージカル」の目的は・・・

まさに「学び」「感じ」「表現し」「共感」「連帯」する

この新しい

世界に誇る「日本国憲法」

しっかり具体化していこう

まだまだ・・・明治憲法の陰がたくさん残っている

いろいろな価値観や常識という名の非常識が・・・

私たちの日常

これを変えるのも・・・私たち

最後はコミュニティの会議・・・

たんぽぽだより１７９号

がんばろう・・・っと